辩论文模范作文（一）

从这位读者的问题，要解释很难，所以我就直接写出一篇来了。

方法就如我之前这篇说教导的差不多一样，首先第一步就是想通常考生会赞同还是反对，这个题目“杜绝校园暴力，人人有责针对上述意见，试提出你的看法。”我可以说100个考生里有99个是认同的。从认同的角度来写他的point是多到数不清，但要写反对的如果华文辩论没有一些经验，确实是想不出、写不出和编不出一些好的论点。有些事情不能勉强的，我的建议是如果你想了10分钟都想不出一些好的point,就改写回平时考生赞成的point。

                

     遇到这种很主观的题目，我的论点都是想办法把死的都能说成生的，他说人人有责，就从这个字眼中反对它，说只要有某某东西，无须某些人的协助都能有效地杜绝。辩论文的好处是没有一定的答案，你写什么都可以，只要合理和老师accept你的论点，你的point都有分，这就是我喜欢写辩论文的原因，比起其他种类的作文离题的风险低很多，又不必太注重文字优不优美。这是我的文章，可以参考下：

               

对于“杜绝校园暴力，人人有责”这个观点，本人并不认同。校园暴力事件可以说是每日都在发生，以前的校园暴力者都会想办法隐藏自己犯下的错误，现在的学生反而是变本加厉，不把长辈和校规当一回事。近来的报章也时常报道某些学生不止公然欺负弱小的学生，还把过程拍下上载去尤管来炫耀。对于校园暴力的发生，大家都深为叹息，也赞同必须杜绝与消灭这些罪恶的滋长。大多数人都认为要杜绝校园暴力，需要所有相关人士，从学生、家长直到老师紧密合作方能成功。这其实是大家主观的想法，如果有好的执法者以及灌输好的教育，无须被动者如学生的协助，校园暴力都能有效地杜绝。

让我们先从犯罪率的角度来分析“人人有责”对于杜绝如校园暴力罪恶的功效。我国推行了警民合作了多年，也不停地向人民贯彻“杜绝罪恶，人人有责”。可是我国犯罪率确还是持续走高，大多数的大马人都有被偷被抢的经验，对于高犯罪率而无能为力。近几个月我国警方启动了一项“扫黑行动”，对于杜绝黑社会展开了大规模的逮捕行动，短短几个月逮捕了上千的黑社会嫌犯。这个扫黑行动在短短几个月就把我国犯罪率降低了两个百分点，几年来推行的“杜绝罪恶，人人有责”带来的成效都无法对几个月的严厉执法相比。香港和新加坡之所以成为全球最廉洁的国家之一，就是因为拥有有效和严厉执法的反贪污机构。任何国家的人民都对于贪污犯罪恨之入骨，贪污指数与犯罪率差别就在于是否有个好的执法单位。这证明贪污犯罪者其实与校园暴力一样，他们怕的不是警民合作与所有方面的参与，而是警方和校方的严厉执法，校方在没有家长和学生的协助下的同时杜绝校园暴力是能办得到的。

从逻辑的角度来看，要求各方面一起负责杜绝校园暴力是不合理的。学生的责任是应该只是努力学习考取好成绩，华文老师的责任是教学生华文，杜绝校园暴力的重任，整顿纪律应该只是由纪律主任责任的。每个人都有自己的工作范围，也应该只专注于本身的工作，而不是要求全部人一起分担责任。校园暴力是纪律问题，无法杜绝就是因为负责纪律的一方做得不够好，如果就因不够好而把“人人有责”用上，就好比要求华文老师去协助化学不好的学生或要求清洁工人对于学生数学成绩退步而负责，似乎有推卸责任的成分。

除此之外，“人人有责”这个理论无法用在所有的情况之下。例如校园暴力者利用杀鸡儆猴的方法，把协助校方的学生施与更严重的制裁，如果好学生实行“人人有责”的行动，他们将面对很大的风险。这种情况下校方应该是付起全责的一方，在不要求学生承担风险为前提来监督，执法与杜绝校园暴力。在另一个情况下，如果一间学校已经被黑社会介入，老师甚至也被威胁与勒索以对校园暴力不采取行动，警方就是付起最大责任的一方来减少与杜绝黑社会在学校的影响力。道高一尺，魔高一丈，勉强要求老师与学生与势力太大的恶势力对碰犹如螳臂当车，处理不好反而会带来反效果。只要执法者独自承担杜绝罪恶的重任，弱小的一方就无须劳心费神，才可以专心去做好自己的本分。

           古圣贤与伟人大都认为教育其实才是杜绝校园暴力最好的方法，灌输好的道德价值观是校方与家长的责任，学生是处于被动的状态。三字经中的一句“养不教，父之过；教不严，师之过”说出了教育者在与杜绝学生不良行为的重要性。至圣先师孔子也抱持“有教无类”的信念来教导学生，想要把来自不同环境与性格的学生导入正轨。聋哑盲三重缺陷的海伦凯勒曾经也是问题学生，很多老师都放弃了她，却也因为一个老师无限的关爱与教导，让她深受感动而努力做出改变，才成为名流千古的海伦凯勒。如果没有哪位老师在海伦的生活出现，海伦也只是一个众人所厌的问题学生。历史与伟人都证明好的教育者可以把问题学生教好，把校园暴力的根源铲除，反而没有要杜绝校园暴力，成也教育者，败也教育者，而非人人有责。

结论来说，要杜绝校园暴力，人人有责所带来功效跟本不大。严厉执法、好的教材与教育者才是上上之策。种瓜的瓜，种稻得稻，长辈、校方与教育部的决策与行动才是影响校园暴力的最重要因素。希望校方可以把参与校园暴力的学生教导好，让弱小的学生无须担忧，无须费神协助的环境中学习。

我写的这篇文章，也利用着我之前写作文的formula：

- 第一段写的第一句是认同还是反对，之后写出校园暴力相关的事件，过后写与你看法相反的point,最后写出“其实这是主观的想法……”

- 把最好的 point 放在第二和第五段，给出那种“开头好看，结尾好看，中间不那么介意”的 marketing strategy

- 在写论点的时候想尽办法写出如“现在，历史，逻辑”等等不同角度的point, 每写一个point就有“从什么角度来分析”的句子当开头，让老师认为你用不同角度来说出你的看法。

- 多利用引用如“成也教育者，败也教育者”来带出你的point

要写出一些拿高分的作文，真的平时要多看报纸，对某些伟人的事迹略懂皮毛，好像如果你不懂海伦这个人，你的第五段可以用“爱迪斯坦以前被认为有智障问题，因母亲不放弃教导才能成功”或“小孩不笨电影的那句苹果坏了，切掉坏的部分还可以吃…..”来代替海伦的point。每个人写法不同，但只要给到老师那种“酱都给你想到”的感觉，你的作文要拿高分几乎是理所当然的事。加油了!